Professor de nível médio na educação infantil (CBO 3311-05): Imagine a figura central que ajuda a moldar os primeiros passos de aprendizado de nossas crianças. Esses profissionais não apenas ensinam, mas também cuidam de alunos na faixa etária de zero a seis anos. Com um ensino médio completo e um curso técnico de formação para o magistério, eles são capazes de criar um ambiente de aprendizado seguro e estimulante. Planejando ações didáticas, avaliando o desempenho dos alunos e preparando material pedagógico, esses educadores desempenham um papel crucial no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Trabalhando tanto em instituições públicas quanto privadas, eles enfrentam desafios diários com um sorriso no rosto, sabendo que cada dia traz novas oportunidades de aprendizado e crescimento.

• Ensina e cuida de alunos na faixa etária de zero a seis anos.
• Elabora projetos pedagógicos que estimulam o desenvolvimento cognitivo e emocional.
• Planeja ações didáticas e prepara material pedagógico para as aulas.
• Avalia o desempenho dos alunos, identificando áreas de melhoria e fortalecimento.
• Mobiliza capacidades comunicativas para interagir efetivamente com as crianças e seus pais.
• Organiza o trabalho em ambientes fechados e a céu aberto, adaptando-se às necessidades do momento.
• Supervisiona permanentemente o desenvolvimento das crianças, garantindo um ambiente seguro e saudável.

No Tocantins (Estado), foram levantados 2,178 profissionais que atuam como Professor de nível médio na educação infantil, com uma remuneração média que gira em torno de R$ 4,135.10 e uma carga horária de 39 horas semanais. O primeiro quartil da remuneração se situa em R$ 3,754.74, enquanto a mediana fica em R$ 4,135.10, com o terceiro quartil chegando a R$ 7,348.83. O topo dos 5% mais bem pagos recebe R$ 8,502.39, demonstrando uma variação substancial dentro da ocupação.

Os professores de nível médio na educação infantil no Tocantins recebem uma remuneração que, embora variável, tende a ser considerada baixa a moderada no contexto nacional. No entanto, a possibilidade de crescimento profissional é evidente, especialmente quando se observa a discrepância entre o primeiro quartil e o top 5%. Essa amplitude sugere que, com dedicação e qualificações adicionais, os educadores têm a oportunidade de melhorar significativamente seu padrão de vida.