Diretor de instituição educacional pública (CBO 1313-10): Imagine alguém que não apenas coordena a rotina de uma escola, mas também é o arquiteto de seu futuro. Essa pessoa é o diretor de instituição educacional pública, alguém que precisa ter um diploma de ensino superior e mais de cinco anos de experiência profissional para poder desempenhar suas funções com maestria. Esses profissionais planejam e avaliam atividades educacionais, coordenam tarefas administrativas e pedagógicas, e ainda gerenciam recursos financeiros. Eles trabalham em equipe e, embora possam enfrentar situações de pressão e estresse, são fundamentais para o bom funcionamento de uma escola. Suas atividades ocorrem em ambientes fechados, durante períodos diurnos e noturnos, e eles são a ponte entre a comunidade, o setor público e a própria instituição de ensino.

• Planeja e avalia atividades educacionais, garantindo que o currículo seja implementado de maneira eficaz.
• Coordena atividades administrativas e pedagógicas, supervisionando professores e funcionários.
• Gerencia recursos financeiros, assegurando que os fundos sejam utilizados de forma adequada e eficiente.
• Participa do planejamento estratégico da instituição, definindo metas e objetivos a longo prazo.
• Interage com a comunidade e com o setor público, buscando apoio e parcerias para melhorar a educação.
• Supervisiona a equipe, promovendo a cooperação e a melhoria contínua do ensino.
• Garante a conformidade com normas e regulamentos, mantendo a instituição em linha com as políticas educacionais.

No Minas Gerais (Estado), foram levantados 2,831 profissionais que atuam como Diretor de instituição educacional pública, com uma remuneração média que gira em torno de R$ 4,322.89 e uma carga horária de 39 horas semanais. O primeiro quartil da remuneração se situa em R$ 3,233.79, enquanto a mediana fica em R$ 4,322.89, com o terceiro quartil chegando a R$ 5,941.91. O topo dos 5% mais bem pagos recebe R$ 8,986.35, demonstrando uma variação considerável dentro da ocupação.

A remuneração dos diretores de escolas públicas em Minas Gerais oscila entre níveis que podem ser considerados baixos a confortáveis no contexto brasileiro. Embora a maioria esteja na faixa de salários que proporciona uma qualidade de vida razoável, a diferença substancial entre o primeiro quartil e o top 5% indica que há espaço para crescimento profissional. Essa variação sugere que, com dedicação e habilidades adicionais, é possível alcançar remunerações mais elevadas, melhorando a situação financeira e a satisfação profissional.